市二中教师上示范课。 （陈洋 摄）

市六中教师集体备课。 （陈洋 摄）

市十中教师课间为学生辅导。 （陈洋 摄）

切实为教师减负

近日，我市出台《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的实施方案》（简称《实施方案》），通过树立一个导向、形成一张清单、创新两种方式、建立两项机制，确保各类督查检查评比考核事项减少50%以上，切实为教师减负，在全市营造良好的教育生态环境。

——树立一个导向。《实施方案》从统筹规范督查检查评比考核事项等7个方面，规定了减轻中小学教师负担的具体措施，通过减少对中小学校和教师不必要的干扰，把宁静还给学校，把时间还给教师，让教师安心、静心、舒心、潜心从教。

——形成一张清单。对涉及学校非教学事项实行“清单式”管理，我市中小学教师减负清单明确了31项（6项取消、10项禁止、12项限制和3项合并）具体事项，让教师明明白白减负。

——创新两种方式。创新进校园工作方法，推动多部门编制形成学校年度宣传教育活动手册，或利用微视频等方式开展宣传教育，由学校按工作计划和时间节点有序、统筹开展活动，减少进校园次数；创新信息采集方式，加快数字化校园建设，建立大数据指导下的信息采集系统，让教师少跑路。

——建立两项机制。进校园事项按照归口登记原则，实行审批备案制，未经审批备案事项一律不得进校园；建立教师减负监测和绩效评价反馈机制，对教师减负工作的落实情况进行日常监测，每学年进行绩效分析，实现教师减负工作更加有序、内容更加有用、结果更加有效，确保减负工作不反弹。

针对我市出台的教师减负清单，记者采访了部分学校领导、环节干部和一线教师，看看他们有何反响。

希望真正落到实处

“减负清单所列的很多事项都是我们在学校日常所做的事情，也是教育主管部门下达的任务，比如我们党务干部和党务工作者经常要报送各种材料……”市二十二中副校长白翠荣表示，“明确减负清单的确是件好事，可以让学校领导干部以教学为重心，而不是以行政事务为中心开展工作了；给教师减负，应先给学校减负，不打扰学校，老师的负担也就减轻了，能去研究学情，更有精力去探讨教育教学；同时减负不减责，必要的、该学校或老师承担的工作不能减少。”白翠荣希望，上级教育主管部门要将减负清单真正落到实处。

海南区西卓子山学校德育主任高小平认为：“对教师减负早就该实施了，重点是要按照清单真正落到实处。尤其是我们这些环节干部深有体会，经常忙于迎检、上报材料、组织各部门安排的活动，而且经常是当天上午下发通知，下午或第二天就要。因此，我觉得此次出台的教师减负方案中的清单，只有落在实处，严格执行，才能让教师有更多的时间去研究教学，和学生共同成长。”

把时间还给教师

“我市出台的《实施方案》，既体现了遵循教育规律的内在要求，也契合了教育事业发展的现实需要。这份减负清单，明确了教学工作与非教学工作的关系和界限，减掉了中小学教师不应该承担的与教育教学无关的事项。让教师将时间和精力聚焦在主责主业上，聚焦在教学育人上，这既是对教师的保护，也是对教学的尊重。”市实验小学副校长陈丽燕说，“教书育人是教师的天职，认真完成教育教学工作便是履行教师核心的社会责任。让教师带着职业幸福感潜心教书育人是办好教育的基础。希望这份减负清单尽快、全面、有效地落实，把宁静还给学校，把时间还给教师。”

乌达区团结路小学教师刘岩华认为，“如果各级各部门、学校都能落实这一政策，将会还学校一片净土，为学生营造良好的学习环境和学习氛围，教师也不用忙于应付各种检查和不必要的考核，不用再换了课去各路口站岗。老师们上完课，就可以坐下来静心钻研教学，想一想，就觉得很美好！”

让教师投入教学

“近几年，校园里的各种杂事儿很多，如要求教师到包联社区全天打扫维护小区卫生等，这些繁琐的事情很耽误教师开展正常教学工作，学校的行政人员、班主任老师很难投入更多精力搞教学。”市二中教师潘瑞说，“我市制定的教师减负清单，我觉得特别及时，一些干扰正常教学的问题可以得到及时解决。这项政策的出台有利于教师专心开展教学活动，将一些不必要反复填报的表格和活动减少，教师就可以拿出更多的精力来搞教学。”潘瑞表示，看到市教育局出台的这个文件，大家很兴奋，新学期，老师们终于能把更多的精力投入到教学中，学生也能在老师的带领下专心快乐地学习。

让校园回归平静

“近日我市出台了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的实施方案》，并附有具体、可操作的《乌海市中小学教师减负清单》，这对我市的中小学教师来说是福音、是动力。教师终于可以不再做重复繁琐而且作用不大的事情了，从此教师肩上不必要的担子可以减轻了。”海南区一小副校长孟士鹏有一种如释重负的感觉。

孟士鹏表示，长期以来，各种检查、考核、评比和表格、图片、数据上报等工作压得教师喘不过气来，加班加点成了常态。上级多个部门的文件通知都可以要求教师，哪一项都是硬指标，哪一方面出现问题都要通报批评甚至一票否决，实际上这些工作跟教育教学关系并不大，却增加了教师的负担，严重影响了教师的正常教育教学工作，导致该认真研究的教材方法不得不简化，该认真备的课因为没时间只能简单处理，该认真批改的作业也无法认真批改，该与学生交谈面批的作业只能省略……

“《实施方案》的出台，把时间还给了教师，把宁静还给了学校，让教师有了更多的时间和精力去做教育教学工作，可以积极参加培训学习，提高自身素质；参加大教研活动，研究教材和课堂教学方法；更多地与学生交流，因材施教，提高教育教学质量。”孟士鹏表示，“作为乌海的中小学教师，我们要珍惜当前教育的大好环境，要静心教书、潜心育人，努力提高我市的教育教学质量。”（郭秀莲）