幼儿在自主区域活动。

本报记者 陈洋 文/图

乌达区聚焦学前教育，积极推进幼儿园“民转公”工作。2024年8月，乌达区教育局正式将永昌幼儿园回购，成立了乌达区第四幼儿园。

3月11日，在乌达区第四幼儿园，幼儿们正在老师的带领下开展户外活动，3000多平方米户外活动区域，多个特色功能区，幼儿们玩得不亦乐乎。

乌达区第四幼儿园园长岳淑瑶说：“新成立的乌达区第四幼儿园团队开启两手抓举措：一手狠抓硬件设施建设，从教室的优化布局，到各类现代化教学设备的引入，致力于打造舒适、安全且充满童趣的学习与生活环境；另一手紧抓软件实力提升，着重推动教师队伍的成长与发展，力求让老师们将理论与实践紧密结合，为幼儿提供更加科学、优质的学前教育服务。”

走进教学楼，温馨舒适的环境、丰富充盈的教具、随处可见的教学设计，校园硬件设施得到提升的同时，老师们也积极探索，不断优化课程资源，让孩子成为主角，全身心地投入游戏，在游戏过程中培养他们的各种能力，提高综合素质。

“孩子们，图片上两个动物，它们之间可能在讨论什么呢，谁想说一说……”在幼儿园大三班教室里，教师伊茹正在引导孩子们仔细观察并大胆表达。

幼儿们仔细观察着图片，认真思考，不一会儿，纷纷举起手来回答。伊茹说：“幼儿期是孩子语言发展的关键时期，让幼儿看图讲述，旨在进一步提升他们的语言能力、观察力和逻辑性。”

来到中二班，孩子们正在进行室内自主活动。建构区里，几个孩子合作，搭建出高楼大厦、立交桥……通过平铺、垒高、架空、延长、围合等技能提升幼儿各方面能力；阅读角里，只见孩子们拿着绘本认真看着，不时还与旁边的小伙伴讨论，完全沉浸其中。

同时，幼儿园还投放了STEAM教具和扭扭建构等大型低结构建构材料，这些材料玩法多样、创意无限，能够激发幼儿的动手能力和创新思维。

保教主任屈敏说：“区域游戏活动是幼儿园教育的重要组成部分。在游戏中，幼儿能够自主选择材料与伙伴进行游戏，能够商量、合作解决问题，专注地探索某一个现象，让幼儿在操作中获得经验以及体验成功的喜悦。”

不仅是课程设置上的变化，家长感受最深的还有幼儿入园的费用。较之前相比，改为公立幼儿园后，保教费用减少了至少一半，大大减轻了幼儿家庭的经济压力。

幼儿家长陈泉炜说：“成为公立幼儿园后，校园软硬件设施有了很大的提高，尤其是教育理念发生了重要转变，让孩子们在玩耍中学习、在活动中成长，真正做到了促进孩子综合素质的全面提升。”

在师资配备方面，幼儿园提高了教师的准入门槛，确保每位教师都具备专业的教育背景和资质，从而提升整体教学水平。同时，建立健全的准入培训机制，定期组织专业培训和考核，持续提升教师的教学能力和专业素养，确保教育质量稳步提高，为幼儿提供更优质的教育服务。

幼儿园“民转公”，不仅保教费降低了，而且经费、师资等方面的支持也随之而来，幼儿园按下了发展“快进键”。乌达区教育局副局长李俊文表示：“下一步，乌达区将通过实施学前教育优先发展战略，汇聚推动学前教育事业发展的强大合力，助力全区普惠园办出特色、办出品位，加快建设高质量教育体系，努力推动乌达区学前教育事业再上新台阶，真正实现在家门口享受优质学前教育的目标。”