【义务教育优质均衡发展】

学生在新维修的操场上做操。

智慧课堂。

新建学校、成立教育集团、加强基础设施建设、提升教学装备配备水平……近年来，我市始终坚持教育优先发展战略不动摇，落实立德树人根本任务，始终把深入推进义务教育优质均衡发展区建设作为全市教育领域高质量发展的“第一议题”，围绕“2024年乌海市三区率先在自治区全域通过义务教育优质均衡发展”创建目标，落实“321”工作措施（资金投入、资源配置、政府保障方面落实“三优先”，软件硬件“双提升”，城市乡村“一手抓”），着力改善办学条件，深化教育领域综合改革，提升教育教学质量，教育督导全力跟进，以督促建、以点带面、精准发力，推动形成具有乌海特色的“一个中心（乌达区）、两翼联动（海勃湾区、海南区）”的义务教育优质均衡发展格局。

坚持教育优先

推动优质均衡发展

我市坚持把教育事业摆在优先发展的战略地位，将推进县域义务教育优质均衡发展工作纳入对市、区两级政府履行教育职责评价内容，纳入市、区政府和部门年度绩效考核内容，列入年度政府工作报告、全市教育工作要点以及市领导督办事项中重点推进、定期调度的内容。

市、区两级教育工作领导小组和教育督导委员会各成员单位主动认领任务，凝聚工作合力，充分履职尽责，把推进义务教育高质量发展作为办好人民满意教育的基础性工程，扎实推进全市义务教育优质均衡发展，做到“三优先”，即经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育需要，形成“政府主导、部门联动、齐抓共管”的工作格局。

同时，我市建立完善定期调度、信息共享、督促落实的义务教育管理机制。首创并执行落实党政一把手年终述职必述教育工作制度、领导联系学校制度和任期内教育工作目标管理考核制度。各区成立推进义务教育优质均衡发展工作领导小组。市政府教育督导委员会办公室每月总体调度1次，推动重点任务落实见效；政府层面每月召开1次区级优质均衡发展调度会，部门层面由教育局每2周召开1次专题调度会，学校层面每周进行1次总结和调度，全市义务教育优质均衡发展工作扎实有序开展。

2022年12月18日至24日，市政府教育督导委员会办公室依次实地督查了海南区、海勃湾区义务教育优质均衡发展情况。

截至目前，我市全面完成对三区义务教育优质均衡发展情况第一轮市级督导，实现全市义务教育阶段学校全覆盖、无死角督导。

聚焦基础设施

优化教育资源配置

在市十六中，操场干净平整，教学楼宽敞明亮，专设的实验室、心理咨询室、音乐教室、书法室等更是让人眼前一亮……这些现代化高标准教育设施及优美的教学环境，都得益于我市推进义务教育优质均衡发展。

结合各区城区建设规划、棚户区搬迁、人员减少及教育资源整合的实际，2019年以来，我市撤并3所中小学校，区域教育资源布局进一步优化，办学效益进一步提高，优质教育资源覆盖面有效扩大。我市计划新建海勃湾区林荫小学、市十九中，着力破解“乡村空”和“城镇挤”矛盾，进一步促进城区公办学校学位扩容增量，提升地区教育优质化均衡化水平。

我市坚持把学校标准化建设作为主要阵地，严标准、强投入、建基础、添设备，持续提高标准化办学水平，全市投入约1个亿用于薄改项目，盘活现有教育资源，区域、城乡、校际差距显著缩小。乌达区实施中小学校舍维修改造、安防设施、智慧校园建设、实验室改造等项目建设。投入资金3000万元新建幸福街小学综合楼，解决教学及辅助用房不足和音美专用教室面积不达标的问题。海勃湾区实施新建多功能综合楼、信息化提升工程、维修塑胶跑道、维修改造供热管网、新建风雨操场等工程项目。海南区投资更换了4所学校塑胶跑道，投资201万元用于市十八中餐厅和宿舍的维修改造及新建厕所。

同时，深入推进数字与智慧校园建设、教育大数据平台建设，中小学智慧校园建设顺利起步。全市中小学“电子黑板”更新率达到50%，“同频互动”录播教室配备率达到100%，8所中小学的82个教学班配备“智慧课堂”系统，50%的中小学配备了创客教室。乌达区实施现代教育提升工程，配套新增教学仪器设备、计算机、课桌等设施设备，各学校日常教学和文体活动得到有效保障。

我市率先完成在线视讯管理平台建设，义务教育38所中小学校全部安装报警系统和监控摄像系统，统一配备专职保安人员和警服、警棍等物防设备，创建自治区级“平安校园”16所。

推进品牌立校

凸显一校一品特色

优质的校舍条件，加上各具特色的校园文化建设，能够让育人环境更优良、更具内涵和生命力。近年来，我市不断扩大优质教育资源覆盖面，着力推进特色校园文化建设。每所学校特色鲜明、各有侧重，“一校一品”“品牌立校”发展格局逐步建立。

作为兰亭学校，在市实验小学的校园里，各式各样的书法、绘画作品随处可见。

走进市十二中，首先映入眼帘的是一行醒目的大字：让每一棵树都茁壮成长。“树”既指教师、学生、家长，又指学校，就是用发展的、以人为本的观念看待教师和学生，由办学宗旨提炼出学校的办学理念为“育一片林，成万种材”。

海南区西卓子山学校自2014年9月开展“日行一善”道德实践活动至今已经9年。学校尝试以“善”为核心，以“行”为途径，以“日行一善”为载体，引导学生每天做一件有益的事，在亲身实践中养成善的品格。

乌达区胜利街小学突出“七彩领航·阳光成长”特色校园文化建设，不断促进学校多样化、学生个性化发展。

乌达区团结路小学的兰亭学校书法教育、乌达区幸福街小学的筑梦文化、乌达区巴音赛街小学的沃土文化、市十六中的温暖教育……都已成为一张张亮丽的校园名片，在推进学校内涵发展的同时，彰显了文化育人的无穷魅力。

我市义务教育优质均衡发展迎来了一校一特色的“百花齐放”新局面。

目前，全市义务教育阶段教育均衡化、优质化水平大幅提升，“新优质、高质量”的县域教育品牌初见雏形，人民群众对教育的获得感、幸福感显著增强。

（作者：陈洋；编辑：段继文）