中考当天，市三中教师在考场外为学生加油鼓劲。 （陈洋 摄）

　　他们既代主课，又当班主任，教学工作兢兢业业，班级管理井井有条；他们既是知识的传授者，又是学生的引路人；他们既是普通教师，又是智慧型班主任。他们用平凡而崇高的师德之光，给孩子们照亮了一片成长的天空。

学生最爱上语文课

　　“字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼，半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。”这是乌海三中语文教师贾永利多年教学生涯的真实写照。

　　她有自己完整的教学体系，每一届新生入学，她都要对学生进行为期一周的《初中语文知识结构》《初中语文文体特点》《初中语文考试模式》《怎样写读书笔记》《怎样写作文》《初中语文三年规划》等培训，让学生明白初中语文要学什么、怎么学、考什么。

　　每天课前，学生轮流推荐小文章，要说出推荐理由；读完文章后，还要有脱稿小演讲，内容要有排比句、有学过的古诗词，有激励的语言，这一项训练，培养了学生们读写和设计问题的能力。

　　贾老师认为，课前预习很重要。她设计了《初中语文预习三步法》，即“读、疑、拓”，要求学生在预习时也和老师一样备课，写在教案本上，“读”即读三遍文章，“疑”即根据文体特点设计问题，“拓”即拓展。有了这样的预习，学生对每篇课文都做到了心中有数。贾老师把课堂交给学生，她是主持人，语文课有时上成了研讨课、交流课、辩论课。也因此，学生最爱上语文课，最爱写语文作业。

　　贾老师让学生参与到语文课的每个环节，养成良好的学习语文的习惯。在课后学习中每班建4个小群，进行“每日小考”，注重基础知识训练。周记和作文都要在作文课上让学生先随机批改，要求写出三条优点、两条缺点、一条希望，当她看到学生给同学的批语都能串成一篇美文时，欣慰之情溢于言表。

　　贾老师带的是毕业班，疫情期间，学生彷徨，家长焦虑，她给两个班建了包括家长在内的两个大群，每天发送语音课，给家长和孩子疏导。

　　在多年的班主任工作中，贾老师注重学生的道德修养和心理健康教育，以正直坦率、真诚友善的朴素人格去影响一届又一届学生，以对教育事业的执着追求精神去感染学生，帮助学生树立正确的人生观，树立远大的理想。

　　付出总有回报。多年来，贾永利所教班级无论是中考还是海勃湾区联考，语文成绩一直名列前茅。她管理班级严格有序，得到社会及家长的认可，她先后被评为全市先进教师、优秀班主任、骨干教师、专家型学科带头人；所带班级多次被评为全市先进班集体。

做学生的良师益友

　　“始终以爱为基础，充分信任、理解学生，用真情去关心、爱护学生，做学生的良师益友。”这是市三中教师张晨远写在教育日志中的一段话。

　　他让学生参与到班级管理中，充分发挥每个学生的特长，让学生在体验和实践中学到了知识，学会了做人，锻炼了各方面的能力，班级学生积极向上、充满活力。

　　到了初三，针对学生的思想复杂、情绪不稳定、多变等特点，他及时发现存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会等活动，和学生谈心，引导学生树立正确的人生观、价值观。作为今年初三毕业班的班主任，看到学生一点一滴的进步和成长，他感到无比欣慰。

　　分别时，他告诉学生们：“初三毕业后，你们有的走进了重点高中，有的将到职高、技校学习一技之长，不管是哪一种情况，老师眼中的你都是独一无二的，只要坚持继续努力学习，都有发展的机会。所以，毕业后的你们要勇敢面对脚下未走完的路。”

　　刚刚送走了初三毕业班，即将面对满怀希望、渴求知识的初一新生，张晨远充满期待。“在下一届学生中，我要把自己在教育教学上的理论更好地应用在实践中。”张晨远说，“我将尽最大努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯，取得更大的进步。教师的使命就是教育好每一个学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。”

　　市三中教师方林昱初一时注重培养学生良好的学习习惯和生活习惯，引导学生树立正确的价值观，加强班级凝聚力。初二时注重引导学生过渡青春期，帮助家长教育、疏导学生，培养孩子感恩之心，磨练学生意志，培养学生拼搏精神。作为班主任，初三这一年投入的精力更多。方林昱每天不到七点就到学校，晚上七点才下课，过得忙碌而充实。她告诉学生：“中考不能靠强攻，需要智取。”她通过各种活动鼓励学生，调动学生学习的积极性，例如让同学们每天坚持跑早操，学唱励志歌，开展励志演讲等，释放压力、增强自信。

　　在数学教学中，她认真研究中考命题方向，充分备课，向有经验的老师学习；注重基础，利用课前三分钟强化基础训练；分层训练，确保每个学生上课有任务、有收获；定期测试，从学生反映出的问题，灵活制定教学方法，让学生能力落到实处。

　　三年朝夕相处，方老师有些不舍。学生毕业离校时，她对学生说：“希望同学们能保持不断学习的进取心；面对困难，希望你们有勇气面对，有办法解决；希望你们保持乐观的心态，走好今后的每一条路。你们需要老师的时候，只要回头，我们都在。”

　　“面对即将到来的初一新生，我将关注学生特点，调动学生积极性，培养学生的规范行为，提高学生的能力；发挥每个学生的主动性，让学生初中三年有兴趣、有收获、有进步。”方林昱说。

用心做最好的教育

　　市三中教师李爱霞既注重激发学生学习兴趣，又注重学生自主学习能力和良好学习习惯的培养。她所教的学生在历年中考中英语成绩名列前茅。

　　李爱霞认为，一位优秀的班主任一定要带好三支团队：教师团队、学生团队和家长团队，良好的班级育人氛围一定是齐心合力。她经常与家长、任课教师、学生交流，凝心聚力打造一流团队。

　　李爱霞有一套自己的教育和管理方法，她说：“初中三年学生的成长和发展环环相扣、循序渐进，班级管理力求走稳七年级、走实八年级、走好九年级。”初一入学，她重视学生规范、守纪、养成教育，良好的行为习惯为三年奠基；初二重视学生自觉、自律、自我管理意识及心理健康教育，培养学生正确的三观和良好素养；初三正心态成方法，不比智力比努力，不比起点比进步，明确努力目标和升学规划，厚积薄发中考势在必得。

　　李爱霞连续带班18年送出6届毕业生，在班级管理及教育教学工作中取得了骄人的成绩，曾被评为市级优秀班主任、海区教育系统卓越教师，是我市首批初中英语学科中心组成员，在教育教学方面获得6项国家级一等奖。

　　李爱霞即将担任新一届初一班主任，她又有了新的规划，初一接手新班后，要尽快了解每一个学生，做好学生们小学升初中的衔接和过渡工作，让学生们对学校和班级有更好的归属感，帮助学生尽快适应和调整状态，让学生对初中学习生活充满期待，树立信心，勇敢面对。李爱霞说：“良好的开端是成功的一半。”(郭秀莲)