【潜心教学与研究】

学生在课堂上进行小组讨论。 （陈洋 摄）

学生在智慧课堂上做题。 （陈洋 摄）

教师在巡视学生答题情况。 （陈洋 摄）

展示智慧课堂、聆听专家讲座、分享数学课题……10月19日，由市教育局主办，市现代教育技术应用研究中心、海区教育局协办，海区教研室承办的“聚焦思维碰撞，实践智慧课堂”全市小学数学课题交流活动在海区一小举行。

海区一小副校长赵德孚分享了学校的2个自治区课题《智慧课堂在小学教学中的应用研究》和《小学数学“思维碰撞”课堂教学实施策略的研究》的研究和实施成果。

“这2个课题最终的目的都是在培养学生自主合作探究的能力，希望通过2个课题的融合，能够生成我们想看到的自主合作探究的课堂，也希望在今天的课堂上能够看到思维碰撞的火花，感受到现代信息技术给我们课题研究带来的变革。”赵德孚说。

海区一小的教师展示了两堂不一样的课。第一节课是张伟老师讲授的《数与形》。张老师通过一组连续奇数相加的算式，引导学生们发现数与形的关系。

“同学们，如果数字1代表一个正方形，那么你能用图形来表示这组算式么？”在张老师的提问下，学生们拿起手中的平板电脑便操作起来，讲台的大屏幕实时展示学生操作结果。只见多数学生是用不同颜色的正方形排成一行来表示，学生刘珂语很有想法，她用一个个正方形来表示，让人更加直观地算出算式。张老师让大家合作，分析数与形的关系。

“在张伟老师的课堂中，充分发挥了信息技术与小学数学融合带来的优势，同学们通过小组合作，利用平板电脑学习与思考，从根本上改变传统教和学的观念，努力引导学生学习简单的数学、有趣的数学、鲜活的数学。”一名听课的老师说。

第二节课由海区一小杨杰老师执教《除数是整数的小数除法》。杨老师利用生活中的一些事例，引出小数除法的概念，让同学们自主选择扩大法、拆分法、换算法等方法，算出正确结果。在学生计算时，杨老师走下讲台，一一观察，并选取了4名学生化身小老师为大家讲解，学生们在问答中掌握了小数除法，还提出了许多注意事项。接着，杨老师加大难度为同学们准备了星级难度题，学生选择自己喜欢的题目作答，然后小组讨论交流，学生们积极性特别高。

“杨杰老师在教学中把现代信息技术与小学数学学科进行有机融合，经过学生们的思维碰撞，在数学知识的抽象性和学生思维的形象性间架起一座桥梁。”一名老师如是说。

“这样的课堂，学生知道如何学，效果好。”

“原来现代信息技术在教学中还可以这样用。”

“现代信息技术让课堂更加有趣，学生的参与度高，想法特别好。”

……

听完两堂课，不少老师都发出赞叹，表示受益很多，为以后课堂教学提供了新思路。

最后，东北师范大学理想信息技术学院教授王淑文作了《把握“智慧教育”实质，促进教学的变革与创新》主题讲座，通过高屋建瓴的理论支撑、丰富多样的案例分享、极具实用性的具体方法和通俗易懂的讲解、深入浅出的呈现，让现场教师经历了一场教育理念和教学实践的双飞跃。

“通过聆听讲座，我收获很大，懂得了原来课堂教学还可以这样使用现代信息技术，以后我会尝试新的教学设计，呈现出多样的课堂教学，让学生们乐学、爱学。”教师杨杰说。

赵德孚表示：“今后，海区一小将不断探索思维碰撞与智慧课堂教育新模式，推进信息技术与教育教学深度融合、创新发展，努力让每个孩子都能享有更加公平更有质量的教育。”

此次交流活动，全面推动了《乌海市中小学教学常规》高质量的落实，科学有效地开展课题研究工作，进一步推进了信息技术与学科教学融合进程，提升教师融合创新能力，提高课堂教学质量与效率，推动“双减”政策落地见效。

(作者：陈洋；编辑：段继文)