喜欢读书的孩子们。

在暑假里，同学们既可以享受假期，也可以多读几本好书。

高中阶段： 深度分析 提升思辨能力

从事语文教育20余年的汪红霞深知阅读对于语文学习的重要性。在课堂上，她带领学生阅读，以此巩固课内知识，并向课外延伸，进一步拓展学生的眼界和思路；在学校，阅览室的万册书籍可供学生免费借阅，校园书香氛围越来越浓，学生自主读书的意识也得到极大提升。

另外，坚持阅读还能有效提升学生的认知水平，提升学生的思辨能力和写作能力，进而提升一个人的文化素养。汪红霞强调，高中阶段的阅读，要多以深度阅读为主，且阅读面儿要更加宽广，并注重在阅读中提升自己的思辨能力。

“在反复咀嚼、品味、思考中，以获取知识和能力、提升自身为目的，使知识向精、深、专的方向挺进。”汪红霞介绍说，在最初的阅读兴趣培养中，学生可通过泛阅读来选择自己感兴趣的书目，但若想深度阅读，则需通过划重点、做批注、查疑问、勤摘抄、写读后感等方式进行。

那么，高中生如何在假期坚持有效阅读？哪些书目适合高中生自主阅读？“假期是进行深度阅读的好时机，对于学业相对繁重的高中阶段，假期有更多可支配的时间，得以进行连贯性的阅读，也是应该抓住的黄金阅读期。”汪红霞建议，在阅读选择方面，高中生应以经典、诗词、杂文等为主。

同时，可以在暑假里读一部中短篇小说，研读一本散文或哲思类杂文，也可根据兴趣读一些休闲类的作品。

高中阶段假期推荐书目：

经典类：《论语》《孟子》《庄子》《史记》《未名湖畔好读书》

诗词类：可选读海子、席慕蓉、纳兰性德、泰戈尔的诗

小说类：以中短篇小说为主，如《边城》《老人与海》《活着》《一地鸡毛》《平凡的世界》《契诃夫短篇小说集》

散文类：《文化苦旅》《人人皆可为国王：梁衡散文经典》

哲思杂文类：《沉默的大多数》《不与流行为伍》

休闲类：《漫画中国史》

初中阶段：

畅游书海 有效阅读

“在书海里，你可以在陶潜的南山悠然自得，可以在悲欢离合中感受人间情愫，也可以在水泊梁山里揭开那丝丝不断的江湖情怀。总之，阅读带你纵横万里，也带你穿越千年。”杜君是市三中的一名语文老师，放暑假前他倡议学生“将阅读进行到底”。他告诉学生，“书读得多了，写作文就不是难事儿了，不仅如此，书读得多了，人的气质也会得到提升，精神也会得到升华。”

在杜君看来，对于正值青春期的初中生来说，培养良好的阅读习惯，不仅是每天坚持读书，还包括了阅读书目的选择、阅读方法的培养等。“我建议学生一定要读有‘年份’的书，也就是读名家名著，这些经过时间洗礼的经典著作，会让阅读者欣赏到语言的优美、文学的魅力，以及写作的规范和质量，这会让中学生受益匪浅。”杜君告诉记者，在布置暑假阅读作业时，阅读经典是他给学生开出的第一张书单。在阅读习惯养成中，杜君一直建议学生要多做阅读笔记，可通过写读后感或批注的方式进行有效阅读。另外，杜君建议初中生以纸质阅读为主，尽量减少电子阅读，一来可以保护视力，二来在纸质阅读的过程中，可更加专注于书中内容。

杜君还强调摘抄好词好句的作用，他说，日积月累的学习会大大提升写作和阅读水平，也会提升学生的自主思考意识，另外复述阅读感受，分享阅读所得，以及讲出阅读中遇到的阅读困惑，都是有效阅读的方法。

初中阶段假期推荐书目：

经典类：《论语》是垂范千古的儒家经典，可以通过背诵、复述等方式进行深阅读。

《三国演义》《红楼梦》《骆驼祥子》《射雕英雄传》《鲁滨逊漂流记》《少年维特之烦恼》《钢铁是怎样炼成的》《老人与海》《欧·亨利短篇小说》

诗歌类：

《繁星·春水》《草叶集》《普希金诗选》《泰戈尔诗选》

散文类：《古文观止》《朝花夕拾》《朱自清散文精选》《毕淑敏散文集》《我与地坛》《纪伯伦散文诗选》

戏剧类：《茶馆》

随笔杂文类：《鲁迅杂文精选》《培根随笔选》《人间词话》《美的历程》《傅雷家书》等提高人生修养的书；《时间简史》《昆虫记》等科学类书籍；也可阅读《散文选刊》《杂文选刊》《微型小说选刊》《咬文嚼字》《演讲与口才》《中国青年报》等报纸期刊。

小学低年级阶段：

从亲子阅读到自主阅读

培养爱阅读的好习惯会影响我们的一生。海区滨河小学的语文老师高畅告诉记者，不管是上学还是放假，学生们一直都坚持阅读，平均每个孩子每学期都要读完三四本书，这对于低年级的他们来说，属于阅读启蒙阶段，也是阅读习惯的养成阶段。

除了完成每天的阅读作业，高畅强调，由于小学生的自控力相对较弱，假期阅读还需要家长陪伴督促。“背诵唐诗宋词等国学经典，需要家长督促鼓励；尽量选中外儿童文学家的作品，也要尊重孩子的个人兴趣；与孩子一起朗读、阅读。”高畅告诉记者，为了让孩子“读好书”，她建议家长一定要多陪伴、多督促、多鼓励。

在高畅看来，小学阶段的阅读习惯养成，对孩子的一生都有益处。“对于低年级的孩子来说，可以多读少写，对于高年级的孩子来说，则是读写同步进行。”高畅说，即使是处于自主阅读启蒙阶段的小学时期，学生在进行阅读时也应坚持“五到”原则，即心到、眼到、口到、耳到、手到。“心到，就是指读书要全神贯注，还要勤于思考；眼到，就是指逐字逐句逐段地读，每一个标点都要看清楚、看仔细；口到，就是指大声朗诵，尤其是好字好句更要背诵下来；耳到，就是指要听到自己的读书声；手到，就是指手里拿支笔，做好摘抄、批注的准备。”高畅解释，养成“五到”读书法，将对日后的深度阅读大有裨益。

小学低年级阶段假期推荐书目：

经典类：《笠翁对韵》《千字文》《三字经》等

诗词类：《唐诗三百首》

绘本类：《活了一百万次的猫》《月亮不见了》《爱的教育》《窗边的小豆豆》

儿童文学类：《草房子》《青铜葵花》《皮皮鲁外传》《舒克和贝塔》《小王子》《秘密花园》《苏菲的世界》《青蛙和蟾蜍》         (作者:姜瑜)