■推动铸牢中华民族共同体意识走深走实

本报记者 张丽阳

近年来，乌达区实验中学立足九年一贯制办学实际，紧扣立德树人根本任务，以铸牢中华民族共同体意识为主线，充分用好京蒙教育合作机遇，将民族团结进步教育融入课堂教学、校园文化、教研改革、实践活动全过程，推动各族师生像石榴籽一样紧紧相拥，努力办好人民满意的教育。

课堂是铸牢中华民族共同体意识的主阵地。学校坚持立德树人、“五育”并举，将铸牢中华民族共同体意识教育有机渗透进各学科教学，用好国家统编教材，深挖中华优秀传统文化、红色文化等育人资源。依托京蒙合作平台，学校对标北京优质学校先进办学理念，深化“学思课堂”建设，搭建跨学部联合教研机制，落实教师五级梯队培养体系，选派骨干教师赴北京跟岗研修，把首都地区民族团结教育、课程融合的成熟经验带回校园。教师在课堂上讲好中华民族交往交流交融故事，开展经典诵读、主题演讲、读书分享等活动，推广普及国家通用语言文字，引导各族学生感悟中华文化魅力、厚植家国情怀，树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。

京蒙教育合作成为学校提质增效的重要引擎。学校主动对接北京优质教育资源，借助名师工作室、线上教研、云端课堂等，开展教学研讨、示范课展示、教学经验分享，实现优质教育资源互通共享。积极开展青少年交往交流交融活动，组织线上书信交友、云端研学交流，推动各族青少年互学互鉴、增进友谊。在教育帮扶带动下，学校不断完善科创教育体系，开设Python编程、3D打印、无人机等特色社团，以科技教育拓宽学生视野，引导各族青少年心怀家国、逐梦前行，把京蒙合作红利转化为培育时代新人的强大动力。

学校坚持以活动为载体，让民族团结之花绽放在校园内外。围绕“绿洲教育”校园文化品牌，学校丰富“我们的节日”、民族团结主题班队会、文艺汇演、社会实践等系列活动，持续营造各族师生互帮互助、和睦共处的校园氛围。组织学生走进红色教育基地、文化场馆开展“行走的思政课”，在研学中了解时代成就、感悟革命精神、增强文化自信。校园里，各族学生一起学习、一起运动、一起参与社团实践；校园外，师生走进社区、新时代文明实践站开展志愿服务、民俗体验等活动，牢固树立“中华民族一家亲”的共同体理念，争做民族团结的践行者与传播者。

学校始终把民族团结进步教育融入办学治校全过程。坚持“五育”并举，将民族团结进步教育充分融入德育、智育、体育、美育、劳动教育各环节，在日常教学实践中尊重每一名学生，关心关爱困难学生，做好各民族学生帮扶工作，平等对待每一位教师和学生，营造团结友爱、互助和睦的校园人际关系。在教职工队伍建设中，强化民族团结进步教育，引导全体教职工争做民族团结进步的践行者、示范者，在教育教学和日常相处中做好言传身教。

铸牢中华民族共同体意识重在久久为功、落地生根。未来，乌达区实验中学将持续深化京蒙教育合作成果转化，把民族团结教育贯穿办学治校全过程，持续完善课程体系、丰富育人载体，提升教师民族团结教育教学能力，引导各族青少年树立远大理想、厚植爱国情怀，以润物无声的教育力量播撒民族团结的种子，培养担当民族复兴大任的时代新人，为建设和美乌达、推动教育高质量发展贡献力量。