胡瀛静心习练书法。
《雷锋日记选抄》
■乌海文化人 229
本报记者 张靖爽 文/图
文化是一个国家和一个民族的灵魂。文化兴，国运兴；文化强，民族强。
乌海，一座人杰地灵的城市。
作为一座移民城市，黄河文化、书法文化、赏石文化等诸多文化在这里风云际会，沉淀且绽放出熠熠生辉的“本土文化”。
厚重的文化土壤也孕育出一批优秀文艺工作者。在他们中间，有书法家，有画家，有作家，有舞蹈家，有摄影家，有曲艺家，有工艺美术大师……他们造诣精深，成就斐然，是专业上的佼佼者，也是城市文化的引领者。
见贤思齐，为了向榜样学习，《乌海日报》推出“乌海文化人”系列访谈，以专访的形式走进文化人物的华彩人生，去努力探寻他们执着向上、砥砺前行的人生轨迹，近距离倾听和深层次挖掘他们生命中的闪光点，借此给人以启迪，激发出催人奋进、永不言败的正能量！
在我市书法教育领域，有一位“00后”青年教师，他以扎实的笔墨功底、纯粹的艺术热爱，深耕课堂、坚守初心。他便是市第十九中学的书法教师胡瀛。
从儿时耳濡目染初识笔墨，到高中笃定书法艺考道路，再到大学潜心钻研、屡获佳绩，直至扎根讲台传道授业，十余年与笔墨为伴，书法早已从一种兴趣、一门专业，化作塑造他心性、成就他人生的底气。胡瀛的笔墨之路，没有轰轰烈烈的传奇，只有日复一日的坚守，脚踏实地的沉淀。
稚子初识笔墨
埋下习书种子
胡瀛与书法的缘分，始于懵懂童年，源于家庭的耳濡目染。
“我小时候，电脑办公尚未普及，各类文稿都靠手写。我的父亲从事文员工作，日日看着父亲手写的文稿气韵流畅，我很喜欢，书法艺术的种子从那时起便在我心底悄然生根发芽。”胡瀛回忆道，“小时候，书桌、稿纸、墨香，是我最熟悉的画面和味道。”
小学阶段，当同学们练习规范楷书时，胡瀛却常常不自觉模仿父亲的连笔书写，与课堂教学字体截然不同，也因此常被老师“纠正”。但也正是这份与众不同，让他早早感知到汉字独有的形态之美。
小学三年级，胡瀛正式开始学习书法。孩童天性贪玩，重复临摹极其磨人，书法班的同期学生陆续放弃，胡瀛却越学越爱。“柳体刚劲严谨、法度森严，初学极易导致字形僵硬呆板。为找准起笔、行笔、收笔节奏，我常常将单字、单笔画反复练习上百遍。”胡瀛说，这段枯燥的启蒙时光，没有亮眼成绩，没有过人天赋加持，却磨炼出他静心专注、踏实沉稳的性格，为日后的专业学习筑牢根基。
初中时，胡瀛去山西读书。当地高度重视书法美育，硬笔书写是日常学习基础要求。凭借儿时积累的扎实功底，他的字很快被任课老师赏识，多次被推荐参加校园硬笔书法比赛。一次次参赛打磨，让胡瀛的书写技艺稳步提升。老师见他悟性出众、潜力十足，鼓励他重拾软笔书法。
“当时老师跟我说完，我立刻感觉心底对软笔书法的热爱重新被挖掘了出来，买了笔墨纸砚便开始自主摸索、潜心研习。”胡瀛说。
读高中后，胡瀛继续坚持学书法，日常练字不辍。学校艺考书法老师认定他心性沉稳、天赋可期，是难得的学习书法的好苗子，建议他走书法艺考道路。深思熟虑后，胡瀛听从了老师的建议。
深耕专业之路
笔墨磨砺成长
确定艺考目标后，胡瀛开启了全力以赴的求学之路。
读高一时，胡瀛专注夯实基本功，利用课余、假期时间全力精进技法，进步速度远超同班学生，扎实的功底与良好的悟性，让他获得专业老师的高度认可。
高二起，胡瀛进入高强度封闭式集训阶段。“每年6月至次年3月是艺考生最忙碌的时段。暑假开启全天集训，需要进行书体临摹、章法布局、作品创作等全方位打磨。‘校考季’辗转各地赶考，虽奔波劳碌，却格外充实。”胡瀛说。
艺考后，综合考量院校专业特色，他最终选择就读河北美术学院书法专业。
大学时期是胡瀛在书法道路上蜕变和成长最快的阶段。
入校后，面对全国各地功底扎实、笔法娴熟的同学，他清晰看到自身创作思维、笔墨技法的短板。“大学的首堂专业课就打破了我固有的学习认知。”胡瀛说，区别于他之前学的楷、隶、行书常规教学，大学直接切入难度极高的草书。看着同窗笔下草书气韵连贯、章法灵动，反观自己的作品生硬刻板、缺乏韵律，他的进取之心被激发。
“学校学风浓厚，教学楼深夜还灯火通明，很多学生在这里全天候练习。”胡瀛告诉记者，为补齐差距、突破瓶颈，他与室友开启深夜练字模式。宿舍晚上10时“封楼”，他们便请假留守教学楼，从夜晚练至清晨，周末甚至全天伏案。高强度的沉浸式练习，让他在半年内实现笔法、章法、笔墨意境的全方位突破。
学习多书体后，胡瀛深深沉醉于草书自由洒脱、磅礴大气的气韵。大二分专业时，他坚定地选择明清大草为主攻方向。
同班的来自不同城市的5名同学同研大草，南北学子的书法思维碰撞，也让他拓宽了艺术视野。“北方书法根植碑刻文化，魏碑、楷隶厚重雄浑、端正大气；南方书法源自书卷手札，小楷行书娟秀灵动、细腻雅致。”胡瀛说，他主动打破创作局限，兼收并蓄南北书风，精研南方书法的细腻笔法与精巧章法，融合北方笔墨的雄浑风骨，逐步形成刚柔并济、兼具气韵与风骨的个人书写风格。
遇到创作瓶颈，他主动求教任课老师、高年级学长，针对性调整技法章法；闲暇之时，他偏爱逛旧书摊、搜集古籍史料，挖掘冷门书家的书法理念，让学习不止于临摹，更根植于深厚的文化底蕴。
大二下学期至大四期间，是胡瀛参赛投展、沉淀收获的黄金时期。为检验学习成果、锤炼创作能力，他广泛参与各类书法赛事，楷书、隶书、行书、草书、篆刻等全面涉猎，入展获奖率非常高。
最令胡瀛难忘的是大三时，他一日之内接连收获盟市、自治区、全国三级展览入展通知。“多份专业认可，是对我日夜深耕最好的回馈。”胡瀛说。
胡瀛告诉记者，2023年毕业前夕，他的作品入选内蒙古自治区第二届书法临帖展、自治区第二届青年书法作品展，学术论文入选自治区第二届书法学术论坛，他也成功加入内蒙古书法家协会，为大学生涯画上圆满句号。
执笔传墨韵
初心育新人
2023年毕业季，胡瀛面临职业抉择。当年，书法专业就业赛道狭窄，体制内对口岗位稀缺，多数毕业生选择南方地区的高薪艺术教培行业。于他而言，商业教学固然收益可观，但扎根基础教育、深耕美育沃土、纯粹传承书法文化，才是自己的职业初心与终极追求。
“乌海作为闻名全国的‘中国书法城’，书法底蕴深厚、美育氛围浓郁，是深耕书法教育的理想沃土。所以，2024年海南区教育系统公开招聘书法教师时，我毅然报考并成功‘上岸’，同年7月成为学校的一名书法教师。”胡瀛说，站上三尺讲台，他对书法的认知彻底升华——从前习字，是打磨技艺、成就自我；如今执教，是传承文脉、立德树人。
日常工作中，胡瀛兼顾行政工作与一线教学，承担三、四年级书法教学任务。教学工作之余，他始终保持每日练字的习惯，在横竖撇捺间沉淀心境、精进技艺，从未松懈。
谈及书法教学的意义，胡瀛有着朴素且深刻的理解。相较于其他艺术门类，书法是唯一贯穿学生整个学业生涯、兼具实用性与涵养性的学科。工整规范的字迹、清爽整洁的卷面，能让学生在各类考试中收获优势，这是书法最直观的价值。更深层的意义，在于以字育人、以墨修心，通过练字消除孩童的浮躁情绪，培养他们专注、坚持、沉稳的优良品格。
作为“00后”青年教师，胡瀛教学严谨且富有巧思。他摒弃枯燥机械的临摹教学模式，将自身多年练字经验拆解细化，贴合小学生认知规律，从基础笔画、偏旁部首、间架结构循序渐进授课，同时融入书法史、名家故事、文字常识，让课堂生动有趣，引导学生读懂书法、热爱中华优秀传统文化。
在胡瀛看来，书法从来不是单一的书写技巧，而是文字、历史、文化的融合载体。日常闲暇时，他坚持研读古籍、深耕文字学，针对繁简字体异形异义、文字演变脉络等小众知识点细致钻研，将专业冷门的文化知识融入课堂，让学生不仅会写字、写好字，更能知字源、懂历史、明文脉。
十余载笔墨朝夕相伴，书法成就了胡瀛的人生，重塑了他的心性与格局。他常说，不是自己选择了书法，而是书法成全了自己——儿时的一份热爱，沉淀出沉稳心性；多年的专业深耕，赋予人生更多选择权；如今的教书育人，让他明晰了职业价值与人生初心。
手写时代虽渐行渐远，但笔墨温度生生不息、书法文脉代代相传。立足我市书法沃土，胡瀛坚持执粉笔育桃李、以笔墨修己身，用自己的成长故事，告诉每一位学子：热爱可抵岁月漫长，笔墨终能筑梦远方。
人物小传
胡瀛，内蒙古书法家协会会员。
多年来，他临帖不辍，积极参与全国各地书法展览赛事，其作品百余次入选全国、省市级书法展览并斩获各类奖项。
其作品曾入展内蒙古自治区第二届书法临帖展、“笔墨聚力，以艺战疫”书法展、内蒙古自治区十三届政协书画作品展；论文入选自治区第二届书法学术论坛，并在自治区第二届青年书法作品展中获得优秀作品奖。此外，其作品还亮相黑龙江省首届“同心圆梦”美术、书法作品展，入选山西省“百年统战同见证 凝心聚力谱新篇”统一战线书画作品展等省外重要展览，硬笔书法作品也多次在全国高校书法赛事中获得一等奖、优秀奖等。
