本报记者 郑彩虹
千里山海相连，京蒙同心育人。当首都北京的先进教育理念跨越千里与乌海的课堂深度交融，京蒙合作便已不再是简单的资源输送，而是演变为一场基于制度共建、双向赋能的教育生态重塑。
我市牢牢把握教育优质均衡发展核心目标，深度对接北京市东城区、海淀区等优质教育资源，打破地域壁垒、打通学段隔阂、破解发展难题，推动两地教育合作从单一项目帮扶转向系统制度共建、从单向资源输入转为双向赋能共赢、从单点零散推进升级为全域系统集成。通过全方位、多层次、立体化的深度合作，首都的先进教育理念、优质师资力量、成熟教学模式在乌海落地生根、开花结果，让乌海学子在家门口尽享优质教育资源。
跨越山海结良缘 校际共建织密教育合作网
“这次跟岗研修真的是收获满满，我们不仅深入课堂与班级教学管理一线，还深度观摩、参与了学校的多项特色活动，整个行程都特别充实。”市第十中学教师李雨荷在跟岗归来后的分享交流会上说道。
今年3月，市第十中学与中国教育科学研究院丰台实验学校结对共建。
5月底，市第十中学的6名教师奔赴北京，走进中国教育科学研究院丰台实验学校，开启了一场深度跟岗学习之旅。为确保学习实效，丰台实验学校为每一位乌海教师精心配备了一名业务精湛、经验丰富的“跟岗导师”。一周的跟岗学习，双方围绕“新课标落地”“学困生转化”“家校共育”等热点展开专题研讨。在导师们的倾囊相授与思维相互碰撞中，大家不仅拓宽了教育视野，更汲取了前沿的教学理念。
此次跨越千里的研学之旅，为两校深化教育教学合作、共促教师专业成长注入了强劲的新动能。
近年来，我市不断打破学段壁垒，构建起“校校有对接、学段全贯通、区域全覆盖”的立体化合作格局。截至目前，全市京蒙结对学校累计达到17所，覆盖基础教育各类学校，构建起学前教育、义务教育、高中教育全方位、多层次的结对体系。
市第六中学精准对接北京服装学院，挂牌成立内蒙古首个北京服装学院美育教学实践基地，落地服装表演、美育设计、视觉传达等特色课程，高一年级常态化开设美育校本课程，3个特色美育社团吸纳300余名学生参与，其中，书法社团成功获评自治区美育类示范性学生社团。
市第十中学与中国教育科学研究院丰台实验学校达成全方位合作，在办学管理、课程建设、师资培育、拔尖人才培养等领域精准对接，持续夯实特色化发展根基。
市教育事业发展中心与北京市东城区教育科学研究院签订合作框架协议，建立教研共研、资源共享长效机制，为我市中小学校长、环节干部提供专业培训，多层次、宽领域校地协同育人格局持续巩固。
精耕师资培育 锻造高素质育人主力军
教育发展，教师为本。我市始终将师资队伍建设作为京蒙合作的核心抓手，坚持“走出去取经、请进来赋能”双向发力，构建全方位、常态化、专业化的师资培育体系，持续提升本土教师教学教研、育人管理核心能力。
7月20日，首都师范大学主办的“深化师范协同体制，助推创新人才培养”——高考命题趋势解读与教学创新研讨会上，来自市第一中学的10名骨干教师沉浸在一场“头脑风暴”中。老师们聆听北京大学丁延庆教授和北京师范大学吴欣歆导师的前沿报告，时而低头记录，时而凝神思索。名校校长和一线名师的实战经验分享，更是引发了阵阵共鸣。
“原来命题逻辑可以这样拆解！”老师们感叹。
次日，在命题工作坊，大家分组研磨真题、优化教学设计，与专家面对面“过招”。
语文教师王志强兴奋地说：“亲手打磨一道题，才真正读懂新高考的素养导向，回去就敢动课堂‘手术’了！”
两天里，市第一中学教师团队带着本校备考难点踊跃提问，在思维碰撞中查漏补缺。大家纷纷表示，将把前沿理念带回课堂，深耕精准备考，以教研赋能教学提质升级。
今年以来，我市累计选派304名校（园）长、骨干教师、教研干部赴北京名校沉浸式跟岗研修，另有多名教育管理人才参与国家级专项培训、全国中小学校长论坛，累计5000余名教师通过经验分享、线上观摩、专题研修实现能力提升。返岗教师先后开展50余场经验交流分享会，将北京先进的生长型育人理念、分层教学模式、课堂提质方法全方位传递，推动全市一线教学精准提质。
在主动外出研学的同时，我市还积极精准引智、借智赋能，搭建高端育人平台。截至目前，我市已引进北京名师2人，落地5个北京名师工作室和名校长工作室，构建“1+N”师徒结对辐射机制，培育本土骨干教师60余名。北京名师王芝平被聘为教育教学总监驻市第一中学领航提质，开展系统化高考拔尖培优工作，组织大型讲座2场，派出专家14人次示范授课172节。王勇毅名师工作室常态化下沉帮扶指导海勃湾区各中小学校，累计听课119节，参与集体备课活动19次，实现以示范带教研、以帮扶促成长。
搭建多元平台 构筑协同育人硬核载体
线上线下联动、教研赛事赋能、平台机制筑基，我市持续拓展协作育人载体，推动京蒙教育合作常态化、深度化、长效化，让优质资源共享不受时空限制。
云端教研打破地域阻隔，实现资源全域辐射。我市加入北京市东城区数智教育联盟，常态化开展线上学术研讨、同步课堂、联合教研26场，累计惠及教师5000余人次。全市300余名教育干部、校（园）长线上参与北京市东城区教育大会，实时学习首都教育改革前沿经验；两地43对教师组队参与“驼铃杯”课堂教学大赛，打磨推出40余节优质示范课，实现以赛促教、以研提质。
线下精准帮扶直击教学痛点。今年以来，北京教育专家累计开展入校诊断、专题讲座11场，覆盖师生6000余人；依托驻乌海市特级教师、学科带头人资源，开展新课程、核心素养专题培训16场，3400余名教师现场参训，精准破解课堂教学、课程改革中的实际难题。
落地生根结硕果 本土转化催生教育新模式
走进海勃湾区光明路小学的课堂，师生互动灵活高效、课堂节奏张弛有度，焕然一新的教学风貌，正是学校深度转化北京优质教育资源的生动缩影。
依托京蒙合作平台，海勃湾区光明路小学教学副校长高凤琴立足本校学情，迭代升级本土“光明课堂”模式，构建“明心、明学、明思、明创”四阶六环教学体系，搭建分层校本课程架构，创新“光明少年”五维多元评价体系，同时完善青年教师五阶成长培育机制，实现课堂、课程、评价、师资全方位提质。
合作的最终落脚点，是本土教育的内生提质、长效发展。我市各学校积极将北京教育教学的先进经验落地转化，形成“一课两上三议”“绿洲父母学校”等本土成果，培育出“阳光教育”“玖润生态课堂”等本土教育品牌。市第八中学系统化构建教师成长体系，市第十中学切实将“翻转课堂”应用于教学，市第一中学创新推出“北京名师远程指导+本地导师跟踪培养”双师育人模式，开设两届“创新人才强基班”，精准赋能拔尖创新人才成长……
千里协作笃行不怠，匠心育人步履不停。如今的乌海教育，在京蒙深度合作中不断焕发新活力，优质资源全域覆盖、师资队伍持续精进、育人模式不断创新、教育质量稳步攀升。
未来，我市将持续深耕京蒙教育协同发展，抓实资源引进、成果转化、创新赋能，持续优化教育生态，以高质量教育发展筑牢城市人才根基，书写京蒙合作育人新篇章。
