周鹏飞打磨篆刻作品。
篆刻 《闻过则喜》
隶书 《谦谦君子》
■乌海文化人 210
本报记者 赵荣 文/图
文化是一个国家和一个民族的灵魂。文化兴，国运兴；文化强，民族强。
乌海，一座人杰地灵的城市。
作为一座移民城市，黄河文化、书法文化、赏石文化等诸多文化在这里风云际会，沉淀且绽放出熠熠生辉的“本土文化”。
厚重的文化土壤也孕育出一批优秀文艺工作者。在他们中间，有书法家，有画家，有作家，有舞蹈家，有摄影家，有曲艺家，有工艺美术大师……他们造诣精深，成就斐然，是专业上的佼佼者，也是城市文化的引领者。
见贤思齐，为了向榜样学习，《乌海日报》推出“乌海文化人”系列访谈，以专访的形式走进文化人物的华彩人生，去努力探寻他们执着向上、砥砺前行的人生轨迹，近距离倾听和深层次挖掘他们生命中的闪光点，借此给人以启迪，激发出催人奋进、永不言败的正能量！
1994年出生的周鹏飞，自带一股温润谦和的气质，文质彬彬的谈吐间，尽是笔墨浸润的从容。作为乌达区实验中学的一名书法教师，他不仅在讲台上把笔墨书香传递给每一位学生，更在书法与篆刻的艺术世界里步履不停，向着更高的目标攀登。
墨香浸润童心课堂
在书法领域，周鹏飞深耕多年，笔墨间早已形成温润灵动又不失厚重的风格。三尺书桌，一方砚台，一支毛笔，便是他日常最亲密的伙伴。
4月13日下午，阳光透过教室的玻璃窗洒在课桌上，周鹏飞正在给三年级的孩子们上书法课，这天他要讲的是“政”字的书写与渊源。他握着毛笔，在黑板上一笔一画写下隶书的“政”字，语气温和又有耐心：“同学们，这个‘政’字是一个会意兼形声字，其含义与匡正、治理密切相关……”说着，他又写出甲骨文、金文的“政”字，让孩子们直观感受字体的演变，“古时候的‘政’，寄托着人们对公正、有序的向往，我们写这个字，既要写出端庄，也要写得舒展。”他走下讲台，挨个纠正他们的练习，遇到写得认真的孩子，还会轻声夸赞，课堂上满是墨香与欢笑。
回忆起初为人师的那段时光，周鹏飞感慨：“那时满心热忱，只想把自己多年所学的书法知识、书法技巧传授给孩子们，却忽略了他们的年龄特点、认知水平和接受能力。课堂上，我一味讲解晦涩的书法理论、复杂的笔法技巧，孩子们听得一头雾水，眼神渐渐变得迷茫，我自己讲着也没劲儿。”周鹏飞心里很不是滋味，他开始反思自己的教学方式，很快明白教书育人贵在循序渐进、因材施教。于是，他重新梳理教学内容，把厚重难懂的书法知识拆解细化，揉进每一堂课的细节里，再穿插进生动有趣的书法典故、文人轶事与历史小故事，用孩子们能听懂、喜欢听的方式讲解。慢慢地，孩子们听得津津有味，课堂气氛也变得活跃起来。
在学校的书法社团里，一个个热爱书法的孩子总用满是期待的眼神望着周鹏飞，那份纯粹的热爱与渴望，愈发坚定他教书育人的初心。社团每周仅有一节课，而书法艺术贵在坚持，讲究日日临池、勤练不辍。“我不留硬性作业，练习全凭孩子们的热爱与自觉。”周鹏飞说。为了鼓励大家在家坚持动笔，他还为社团学生定下了一条暖心“小规矩”：只要在家认真练字，每周上交练习用的毛边纸，就能凭练习成果获得一份小小的鼓励。
“你看，这些都是孩子们寒假里练的字，最多的一位写了75张，少的也有二三十张。这是他们展示作品、领取鼓励时的照片，个个都笑得特别开心。”周鹏飞一边翻看孩子们的练习纸和照片，一边欣慰地说。
潜心篆刻冲刺国展
课堂上，周鹏飞带着学生体悟书法之美；课后，他便沉浸在自己的书法世界里，铺纸、研墨，一遍又一遍地临摹字帖，反复揣摩古人的用笔之道，哪怕是一个简单的笔画，也要练到自己满意为止。
这些天，周鹏飞正潜心篆刻，这既是对自己书法技艺的拓展，更是对自我的挑战。篆刻是一门集书法、章法、刀法于一体的艺术，每一步都容不得半点马虎。为了冲刺全国第十届书法篆刻作品展，他开启了“白天写字、晚上篆刻”的高强度奋进模式。
篆刻集文之初，他便给自己立下了严苛的标准：每一个字都要有出处，每一句文案都要见底蕴。为了寻找合适的创作素材，他泡在书堆里，潜心研读古诗词、古文经典，逐字逐句品味其中的韵味，筛选出最具意境、最适篆刻的精华片段摘抄下来，反复诵读、细细揣摩，让文字融入自己的创作理念。遇到不熟悉的篆书字体，他从不会敷衍了事，而是翻开厚厚的书法字典，一字一句地查阅，确保所用之字规范、严谨。
查字之外，章法设计更是耗心费力。初步定稿后，他会将筛选出的文字进行排版，反复调整每个字的大小、疏密、欹正，力求整体布局协调美观、主次分明。在旁人看来，动刀篆刻是最费力的环节，可对周鹏飞而言，经过前期无数次的打磨与沉淀，动刀反而成了最轻松、最享受的时刻。
他屏气凝神，手腕轻转，刀锋在印石上缓缓游走，每一刀都力道均匀、精准利落，把前期的设计理念完美呈现。他说：“前期的集稿、设计，是与自己的对话，是不断打磨心性的过程；而动刀，是把心中的热爱与坚守，刻到石头上，刻进时光里。”
“今年想要冲刺篆刻国展是因为我已经有了书法入展国展的经历。”周鹏飞说，2025年，他和郑卫东的作品跻身全国第五届隶书作品展，这对他来说是一次极大的鼓励。
即便在书法领域已有一定造诣，周鹏飞也从未停止探索的脚步，他也曾遇到过瓶颈，但他不放弃，用自己的方法去突破。他有时会放下毛笔，静下心来重读古籍，从经典中寻找灵感；有时会与同行交流探讨，倾听不同的意见和建议，取长补短；有时会带着学生一起创作，在教学相长中突破自我。他始终相信，所谓瓶颈，不过是成长路上的必经之路，只要坚守初心、持之以恒，不断学习、不断打磨，就一定能突破局限，实现新的提升。
缘起墨香痴痴追随
“我祖籍甘肃静宁县，我们那里不仅苹果甘甜多汁，还有不少热爱书法的人。”周鹏飞说，与书法的缘分和家乡密不可分。
周鹏飞回忆，小时候书本封皮上的科目、班级、姓名从不用自己或家长写。每学期开始，同学们包好书皮、本皮，然后小心翼翼地拿到学校，由语文老师用软笔小楷写在书皮、本皮上。“老师写的时候，我们都会围在旁边安安静静地看着，一个个端庄秀丽的小楷字呈现在书本上时，心里满是敬佩。”他说，印象最深刻的是，小学时的“仿格”练习。每天中午，语文老师不留其他作业，但必须写一张软笔书法。一笔一画，不敢有丝毫懈怠，因为老师下午批改时，会在写得好的字上画圈。那一个个红圈是肯定和鼓励，也是他练字的动力。
如果说小学时期的接触是兴趣的萌芽，那么高中阶段，便是周鹏飞书法之路的起点。一次，他到校医处取药，看到校医老师正坐在办公桌前练字，笔尖在宣纸上挥洒自如，那份专注与雅致，瞬间击中了他。他鼓起勇气向校医老师表达了自己想要学习书法的想法，令他惊喜的是，老师欣然应允。从那以后，他便搬了一张桌子，放在校医老师的办公桌旁，每天利用课余时间，跟着老师学书法。
“那时候，我根本不知道书法还能参加艺考，只是单纯地喜欢。”周鹏飞坦言，起初的练习，没有压力，直到高二那年，一位通过书法艺考考入理想院校的学长，返校看望老师，恰巧看到正在练字的周鹏飞，便提议：“你的字有灵气，也有韧劲，不如试试书法艺考，既能坚持自己的爱好，也能为自己的未来多一个选择。”
这个提议，让周鹏飞心动不已，他当即决定准备书法艺考，系统学习书法专业知识，并选择了去离家不远的兰州求学。“以前练字，全凭兴趣，没有章法，也没有压力。可到了培训班后才发现，书法老师要求极其严格，每一个笔画的粗细、长短、轻重，每一个字的间架结构、排布布局，都有严格的要求，一点都不能马虎。”他说。
半年多的时间里，他几乎把所有的时间都投入到练字中。到了艺考冲刺阶段，他几乎不回宿舍，累了就趴在桌子上小憩一会儿，醒来便继续写。功夫不负有心人，周鹏飞最终凭借扎实的功底成功考入理想的院校。大学里，他系统学习了行书、草书、篆书、隶书等多种书体，深入钻研书法理论知识，还接触了篆刻、国画等相关专业课程，在笔墨的世界里不断探索、提升。
毕业后，他凭借自己的专业能力，考到我市，成为一名书法教师，将自己毕生热爱的书法文化，传递给更多的孩子。而今，周鹏飞仍旧在书法与篆刻的道路上不断进取，向着心中的目标稳步前行。
人物小传
周鹏飞，乌达区实验中学书法教师。
2021年，作品入展“书赞祖国·墨韵陇上”2021甘肃省青少年书法大赛、“知行合一”书法教师优秀作品展。
2022年，作品入展第八届内蒙古自治区书法篆刻展、甘肃省第六届新人新作书法展。
2023年，作品入展全国第五届大书法作品展。
2025年，作品入展全国第五届隶书作品展、首届“湘美杯”全国中小学教师书法临创大赛、“墨润北疆 共谱华章”乌海市第八届全民书法临帖大赛。
