“十四五”时期，乌达区始终坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，以办好人民满意的教育为宗旨，认真落实教育优先发展战略，深耕细作、攻坚突破，书写了区域教育高质量发展的精彩答卷。

——党建引领强根基，治理体系不断完善。“十四五”期间，乌达区坚持把党的领导贯穿教育工作全过程，将教育事业发展纳入全区重要议事日程。严格落实教育工作“八个优先”原则，始终做到经济社会发展规划优先安排教育、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育需要，确保各项教育政策落地见效。同时，以铸牢中华民族共同体意识为主线，深化思政教育一体化建设，将爱国主义教育与社会大课堂有机结合，推动家国情怀根植青少年心中。

——资源配置提质效，办学条件全面升级。“十四五”期间，乌达区以真金白银投入夯实教育发展根基，2021年以来，一般公共预算教育支出累计达11.42亿元。围绕校园标准化建设，实施校舍维修改造、智慧校园建设、实验室升级等一系列项目，优化学校布局调整，先后撤并整合乌海市第十五中学、第十三中学等学校，2024年将巴音赛街小学并入幸福街小学。进一步扩大优质教育资源覆盖面，辖区各学校教学及辅助用房面积达8.6万平方米，体育运动场馆面积达16.12万平方米，配备多媒体教室359间、音美专用教室37间，为师生营造了舒适安全的教学环境。同时，加速教育数字化转型，推动智慧校园建设提质增效，让优质教育资源借助科技手段实现精准辐射。

——学段协同促均衡，教育生态持续优化。乌达区2021年启动县域义务教育优质均衡创建工作，2024年9月通过国家义务教育优质均衡发展区认定，义务教育优质均衡发展迈上新台阶。学前教育实现从“幼有所育”到“幼有优育”的跨越，通过回购民办园扩大公办资源，健全经费保障机制，构建起覆盖城区、布局合理、公益普惠的学前教育公共服务体系，普惠性幼儿园覆盖率达100%。2026年1月，成功通过国家学前教育普及普惠区认定，标志着学前教育迈入优质发展新阶段。

——强师兴教固根本，队伍素质稳步提升。乌达区将师资建设作为教育发展的核心引擎，实施师德师风提升工程，把师德师风教育纳入新教师岗前培训和在职教师全员培训必修内容，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络。加大高素质人才引育力度，五年来累计引进教师61人，优化教师队伍年龄、学历结构，打造了一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。深化教研改革与跨区域协作，通过搭建名师工作室、校本研修、对外交流等平台，促进教师专业能力持续提升，与北京市东城区、常州市武进区的合作交流全面深化，为教育质量稳步提升提供了坚实的人才支撑。

——五育并举育新人，育人质量持续攀升。乌达区坚持以学生为中心，合理开发科技、美育、体育、劳动教育等校本课程，将国家育人“蓝图”细化为学校实施“施工图”。构建家校共育共同体，转变家庭教育观念，形成家校协同育人合力。聚焦学生核心素养提升，开展丰富多彩的校园文化活动、体育竞赛、劳动实践等，促进学生全面发展，乌达区中考平均成绩实现全市“十连冠”。

站在新起点上，乌达区将以巩固两项国家级创建成果为抓手，持续优化教育资源配置，深化教育综合改革，强化师资队伍建设，推动教育数字化与育人模式深度融合，奋力建设教育强区，让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育。 （代瑞玲）