本报记者 郑彩虹
教育是强国建设、民族复兴之基。我市紧紧围绕“办好人民满意的教育”总目标，始终把教育摆在优先发展位置，持续加大投入，不断改善办学条件，稳步推进教育改革，教育教学质量实现大幅提升。
以教育家精神强师铸魂
精心打造高素质教师队伍
9月9日，记者走进市第一中学高一年级623班教室，指导教师海霞正专注地聆听着青年教师张玥的示范课。看着讲台上朝气蓬勃、与学生自信互动的“徒弟”，海霞老师眼中流露出鼓励与欣赏。一下课，张玥便快步走向“师傅”，询问自己这节课的表现。
这是我市学校“蓝青工程”中寻常却动人的一幕，老教师与青年教师进行师徒结对，以“传帮带”的方式共育桃李。
“蓝青工程”也叫“1369蓝青工程”，即1年合格、3年成熟、6年成骨干、9年成名师。老教师倾囊相授，青年教师虚心求教。在一次次的课堂观摩、教学研讨中，青年教师迅速成长，老教师也不断汲取新的教育理念，形成了教学相长的良好氛围。
“每次交流研讨中，他们总能提出一些新的想法、思路，带给我一些新颖的教学方式方法，所以，在给他们传递经验的同时，我也收获了他们的创新活力，通过这样的思想碰撞，我们相互进步，让课堂更加多元、丰富。”海霞说。
以教师之强奠基教育之强，“蓝青工程”正是乌海教师队伍建设的一个缩影。
近年来，我市聚焦教师“选育用管留”全链条，系统构建教师发展体系。在职前培养阶段，与陕师大、东北师大等高校建立合作，打通优秀毕业生引进渠道。
今年以来，全市通过精准招聘引进中小学教师184人，其中硕士研究生占比超40%；创新实施“银龄计划”，返聘24名经验丰富的退休教师重返讲台，为教育注入“成熟力量”。我市坚持职业准入与职后管理并重，将师德师风和教育家精神融入教师评价与培训全过程，开展市级专项培训,覆盖教师、校（园）长、教研员100%;针对教师事务性负担问题，出台“教师减负19条”，清理非教学任务，让教师真正回归课堂。同时，我市持续深化“区管校聘”改革，推动教师跨校流动、岗位竞聘与绩效激励联动，今年已有42名校（园）长参与轮岗交流，促进优质管理经验辐射薄弱学校。此外，我市加速构建一体化教研体系，整合市、区两级教研力量，形成“全域教研”网络，通过跨学段、跨学科联动，提升整体教学水平。
名师引领是关键抓手。我市坚持实施“名师名校长培育工程”，选派50名校（园）长赴北京海淀区参加“领航校长”培训，带回前沿理念与实践经验。
“教育家精神不是口号，是每一天的课堂实践、每一次的师生对话。”一位参训校长深有感触。
基础教育扩优提质
从“有学上”到“上好学”
走进海勃湾区第一小学新桥校区，新粉刷过的教学楼、墨香味十足的书法教室、数字媒体艺术教室、标准化的科学实验室……改造后的校园令人眼前一亮。
校长赵德孚告诉记者，义务教育优质均衡创建工作以来，学校进行了“大改造”，从校园走廊到户外活动场地，整个校园都进行了新的设计和布置，环境更好了，老师和孩子们的教与学也更有劲头了。
我市坚持以巩固义务教育优质均衡创建成果为抓手，实施义务教育强校提质行动。扎实推进“基础教育规范管理提升年”行动和义务教育阳光招生专项行动，发布招生行为负面清单12条，有效规范招生入学行为；推动12所学校纳入集团化办学，全市农区学校、薄弱学校实现集团化办学100%覆盖；实施“教科研突围计划”，评选首批9所义务教育教学改革实验校，辐射带动全市学校探索课堂新样态。
我市坚持以县域学前教育普及普惠创建为抓手，推进学前教育优质普惠发展。全市学前教育普及普惠水平不断提升，截至目前，公办幼儿园在园幼儿占比达到62.9%，普惠性幼儿园覆盖率达到97.2%。
同时，我市科学调整优化中小学幼儿园布局结构，持续加大教育投入力度，不断夯实教育领域基础底盘。今年以来，共争取中央、自治区到位资金1.99亿元，市本级教育系统预算安排9597万元。
“五育”并举
培养全面发展的时代新人
每周五下午5时，市第十八中学39个社团准时集中开展活动。铃声响起，同学们或奔向体育场挥洒汗水，或静坐书法教室舞文弄墨……每个人都兴致勃勃，在心仪的文体活动里张扬个性，涵养积极向上的爱好。
这一切，离不开学校长期以来对学生全面发展的重视与支持。多年来，该校持续加强艺体类师资队伍建设，不断优化各类活动场地与设施，致力于为学生搭建更广阔的发展平台、创造更多元的实践机会。
“在我们学校，无论是喜欢体育还是文艺，都能得到老师的支持和帮助。我入学后就参加了竞走社团，现在的技术和水平已经提升了很多，未来，希望自己的学习和兴趣都能得到很好的发展。”学生闫嘉玉说。
我市把素质教育提升行动作为突破口，一体化推进“五育”协同，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
此外，我市持续推进大中小学思政课一体化改革，创新实行首课思政负责制与课堂微思政，开发精品课程160余节，打造“舞台上的思政课”“光影中的思政课”等一体化的思政课程品牌；积极构建多元化素质教育体系，打造读书节、体育节、科技节等“六大节”品牌，创建全国中小学科学教育实验校8所、自治区劳动教育实验校6所，全市88%的学校建设为市级及以上文明校园，70%的学校创建为省级及以上足球、篮球、排球、冰雪、美育等特色校，60%的学校建立社会实践基地，“一区一品”（海勃湾区美育、乌达区劳动、海南区体育）的德育教育格局基本形成；深化书法教育品牌建设，建立大、中、小一体化书法教育体系，90%的学校设立书法基地，建成3所国家级书法示范学校；全面保障学生体育锻炼时间，推动每天1节体育课和“大课间”活动常态化，创新发展“阳光体育大课间、课间10分钟”活动，推行体育课“选课走班”，开发太极扇操、蒙古筷子舞等特色项目，切实提升中小学生体质健康水平。
从一支粉笔的传承，到数字化课堂的创新；从一所学校的探索，到全域教育的均衡，我市的教育实践，诠释了“教育家精神”的深刻内涵，不仅是师者的匠心与奉献，更是系统推进、协同发力的改革智慧。
如今的乌海，教育已不再是对分数的单一追求，而是每一个孩子全面发展的沃土，是每一位教师职业幸福的舞台。全体教育工作者正以教育为笔，蘸取黄河之水，书写着教育优质均衡发展的时代新篇。
