本报记者 曹艺

近日，在市看守所电教室内，30多名在押人员在老师的指导下专注地制作面点，这是市看守所为在押人员举办的职业技能培训课之一。今年以来，市看守所打破传统教育改造模式，以职业技能培训为支点，搭起在押人员从监所到社会的“回归之桥”。

破解回归困境：

从“无技可依”到“有技傍身”

“出去后能干什么”是监所内许多在押人员内心的焦虑。长期与社会脱节，缺乏谋生技能，使得他们刑满释放后面临就业无门、生存困难的窘境，部分在押人员甚至因此再次走上歧途。市看守所民警在调研中发现，许多在押人员并非不愿改过自新，而是苦于没有安身立命的一技之长，他们不仅需要法律教育，更需要一把打开社会大门的钥匙。为此，市看守所将职业技能培训纳入教育改造核心体系，让在押人员“带着技能出去，捧着希望回家”。

“以前想组织培训，连像样的场地都没有。”提及过去的困境，市看守所民警关永莲感慨。为给职业技能培训提供基础保障，市看守所协调多方资源，改造原有监室，建成60平方米的专用电教室。教室内配备多媒体教学设备、书架、桌椅、展示台、绘画用品等设施，可同时满足20人进行实操培训。

在职业技能培训课程设置上，市看守所秉持“社会需要、学了能用、用能立业”原则，搭建“理论教学+实操训练+就业指导”三维培训体系。以面点制作课程为例，教学内容涵盖中式面点基础、早餐店常见品类制作、成本核算等内容，确保学员既能熟练掌握面点制作技术，又具备初步创业经营能力，实现从技能学习到就业创业的有效衔接。

点亮重生希望：

从“充满迷茫”到“笃定前行”

“以前总觉得自己这辈子就这样了，上了课才发现，我也能做出像样的东西。”市看守所在押人员张某的笔记本上，密密麻麻记录着制作面点的配方和步骤，旁边还配着一张自己简单绘制的早餐店草图。张某因盗窃被羁押于市看守所，刚入所时情绪低落，对未来充满迷茫。报名参加面点培训后，张某每天都勤奋练习，随着一节节课程的学习，如今的张某眼神里有了光彩。“老师夸我做的包子褶均匀，说出去开店肯定行。”谈及未来的计划，张某条理清晰，“出去后我打算先找个早餐店打工攒经验，攒够钱就自己开个小店，凭本事吃饭。”

与张某不同，市看守所在押人员王某选择了绘画设计课程。“我从小就喜欢画画，但没人教过，得知绘画设计课能够系统学习，我就报了名。”王某因盗窃被羁押于市看守所，性格内向的他起初总是独自坐在教室的角落。授课老师发现王某的绘画天赋后，特意增加一对一指导课程，鼓励他尝试创作。现在的王某已经能独立完成装饰画创作，他的作品《希望》在市看守所组织的作品展览中获得第一名。“这幅画想表达的是，再黑暗的地方也有光。”王某说，他计划出所后报考成人美术课程，继续提升自己的技能。

在押人员转变的背后，是市看守所职业技能培训为他们带来的自信心重塑。今年以来，市看守所定期组织“技能展示会”，让报名职业技能培训的学员们展示自己的作品，邀请民警、家属代表担任评委。许多在押人员看到自己的作品被认可时，第一次感受到“被需要”的价值。“以前总觉得自己是社会的包袱，现在知道只要肯努力，我也能成为对社会有用的人。”市看守所在押人员张某在培训心得中这样写道。

筑牢平安基石：

从“高墙之内”到“社会之中”

“开展职业技能培训看似是帮助在押人员个人，实则是在守护社会的平安。”市看守所教导员张慧说，预防再犯罪是社会治理的重要课题，而提升刑满释放人员的谋生能力，则是切断再犯罪链条的一项有效手段。

“以前总担心他出去后又犯错，现在知道他学了手艺，心里踏实多了。”市看守所在押人员李某的母亲在视频会见时，看到儿子展示的面点作品，激动得流下眼泪。于在押人员家属而言，职业技能培训为在押人员带来的不仅是谋生手段，更是家庭的希望。

市看守所职业技能培训一头连着在押人员改过自新的决心，一头系着重新融入社会的希望。这项培训用实用的技能和正向的引导告诉在押人员：犯错可以改正，人生可以重来；高墙内的改造是为了更好地迎接墙外的新生活。

未来，市看守所将进一步拓展培训项目，增加理发、家政服务、种植技术等内容，同时引入VR模拟教学设备，让学员提前熟悉工作场景。“我们的目标是让每一名有意愿改过自新的在押人员能够学到技能，带着底气和信心回归社会，真正实现‘培训一人、就业一人、安定一家、造福一片’的社会效果。”张慧说。