学生的书法作品。

学生在泥塑课上制作泥塑。

■铸牢共同体 中华一家亲

本报记者 张丽阳 文/图

近年来，乌达区胜利街小学以铸牢中华民族共同体意识为主线，积极开展民族团结进步工作，通过创新教育载体、打造特色活动、加强队伍建设、融合多元文化等举措，引导全校各族师生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，营造了浓厚的民族团结氛围，有形有感有效深化铸牢中华民族共同体意识教育。2019年，该校荣获“全国民族团结进步示范学校”称号；2023年，荣获“全区民族团结进步模范集体”荣誉称号。

“小朋友们，端午节马上到了，今天泥塑课做个粽子吧！这是我们国家的传统美食……”5月12日下午5时，乌达区胜利街小学的课外活动上，教师一边教学，一边为学生们普及传统文化。

乌达区胜利街小学紧紧抓住课堂主阵地，将传统文化、爱国主义、民族团结进步、铸牢中华民族共同体意识教育引入课堂。教师挖掘各学科蕴含的民族团结进步元素，在日常教学活动中融入民族团结课程，引导学生了解各民族地域风情、文化特征等，激发学生的民族团结自豪感。同时，学校每学期开展思想政治素质提升工程，把民族团结进步教育列入师资培训工作，通过培训讲座、专题研讨、书记讲党课，增强全体教师开展民族团结进步教育的责任意识和使命意识。

“每次安排课程时，我都会将情景设置成与各民族相关的内容，引导学生在学习当中了解这些知识，潜移默化地影响他们。”乌达区胜利街小学教师钟美玲说。

乌达区胜利街小学以校本教研为核心，创设丰富活动载体，延伸石榴籽育人小课堂，将思政教育融入教学、深入人心。晨读时间，学校组织学生朗诵中国古典诗词，音乐课教师组织学唱爱国主义歌曲、红色歌曲，语文、道德与法治课堂常态化融入民族团结进步教育；充分利用升旗仪式、国旗下微思政、班队会、七彩星红领巾广播学院、社会实践等活动载体，开展书法作品展览、手抄报比赛、朗诵比赛、推广国家通用语言文字、铸牢中华民族共同体意识原创童谣征集等活动，激发学生把爱我中华的种子根植心灵深处。

“学校经常组织学习各民族的文化传统，最近我们学了56个民族一家亲知识，我还做了手抄报。”一年级1班的学生白晨曦说。

今年，乌达区胜利街小学开展民族团结“十个一”活动，包括国庆节举办一次“民族团结一家亲，我和祖国共成长” 活动，每月组织一次民族团结主题班队会，学唱一首爱国歌曲，课间操开展《小骏马蒙古舞韵律操》活动，读一本民族团结主题书籍，办一期民族团结主题板报，出一份民族团结手抄报或拍摄一幅“家乡美”摄影作品，观看一部民族团结电影，讲一个身边的民族团结故事，举办一次民族团结主题演讲比赛，不断营造民族团结进步的校园氛围，为各族师生广泛交往、全面交流、深度交融提供良好的校园环境。

乌达区胜利街小学还充分发挥党建引领作用，开展民族政策宣传月、民族团结进步活动月和民族法治宣传周活动，通过“书记讲党课”“三会一课”、升旗仪式、班队会等做好宣传教育，构筑中华民族共有精神家园。