5月9日，海南区第四小学举办现场书画展示活动，有400多名师生共同参与。

本报记者 鲁吟 文/图

墨韵绘童梦，丹青展风华。5月9日，海南区第四小学在体育馆内举行了一场别开生面的书画展示活动，有400多名师生共同参与。

在软笔书法区，学生们手握毛笔，轻蘸墨汁，在宣纸上挥毫泼墨，从横竖撇捺的基础笔画到结构严谨的完整汉字，每一笔都倾注着孩子们对书法艺术的热爱与执着。在硬笔书法区，学生们用钢笔或铅笔书写下一行行工整秀丽的文字，横平竖直间尽显认真与专注，一个个方块字展现出汉字独特的美感。

书法教育只是海南区第四小学特色教育的一个缩影。走进教学综合楼，人们都会眼前一亮，一楼廊道是“书香长廊”，教师粉笔字小黑板和学生阅读作品在此展示，长廊一角设置了温馨的“三味书屋”。二楼廊道是“科技长廊”，学生手绘的科幻系列图画和科技创意作品在此陈列，科技活动室、创客教室、科学实验室等功能室位于长廊两旁。三楼廊道是“艺术长廊”，学生手工制作的衍纸、戳绣、蜡染等艺术品琳琅满目，优秀书法作品也张贴其中，布置精巧的手工坊为学生们提供了发挥创意的空间。

海南区第四小学校长刘敏向记者介绍：“‘尚好教育’意为崇尚美好的教育，是我校一直秉持的办学理念。在推进义务教育优质均衡发展进程中，我校加强‘五育融合’，不断推动学生素养进阶、教师专业突破和学校生态转型，努力让每一个孩子都能享受到优质均衡的教育资源。”

在推动学生素养进阶方面，学校从“做好每一天”的校训出发，力求学生分别从德智体美劳五个方面做到五“好”——即“养好德、读好书、健好身、练好艺、育好能”。学校构建“五好”课程体系，在开齐、开足、开好国家和地方课程的基础上，依托社团开发了具有特色的“明德、启智、健体、向美、尚新”的校本课程，让孩子们实现全面发展。学校还构建“五色”德育品牌：以红色思想为引领建设雷锋校园，以金色文化活动为引领建设活力校园，以绿色行为习惯为引领建设文明校园，以紫色躬行实践为引领建设和谐校园，以蓝色成长护航为引领建设平安校园。

在推动教师专业突破方面，学校通过以教研组为单位深入学习新课标理念，探索核心素养导向的课堂教学，以新课程标准为引领，积极开展课堂教学改革，打造“学思践悟”高效课堂；开展人人一节好课、师徒结对示范课、汇报课等活动，促进教师把新课标学习与教材研究、理念更新、教法创新相结合，进一步增强教师“学课标、用课标”的思想意识；营造教学科研氛围，通过海南区“大教研”、校本教研、主题教研、网络教研、教学展示、课例研究等多种方式，本着实际、落实、实效的原则，组织好课题研究，扎实有效开展校本教学科研，提升教学科研工作质量和效果。

在推动学校生态转型方面，学校将铸牢中华民族共同体意识有机融入文明校园创建，依托游园和劳动教育基地、道德讲堂打造民族团结进步教育阵地，通过创建“石榴籽小讲堂”、成立少年宣讲队等，让民族团结进步之花在校园绽放。学校还进一步提炼办学理念，遵循学校以“书香立校 习惯立人”为特色目标；以“人品正 作风实 业务精 责任强 学问深”为校风；以“以德为先 以学为伴 以师为友 以生为重”为师风；以“读万卷书 行万里路 养君子品 做有德人”为学风，在原已形成的办学特色的基础上，谋划新思路，开辟新领域。

教室里，学生聚精会神地听讲，踊跃回答教师提问；走廊内，学生的书法、美术、科技作品等让人赏心悦目；操场上，学生们排着整齐的队列，做着精气神十足的国学操……记者走出校园时，身后还不时会传来琅琅的读书声和悠扬的琴声。在推进义务教育优质均衡发展进程中，海南区第四小学聚焦打造活力校园、构建精彩课堂、强化师资建设的成果已然显现。