前几天，单位更换了新电脑，超宽大的显示器清晰明亮，主机运行速度快，没有卡顿，使用起来既方便又顺畅。真是棒极了！

犹记得20世纪90年代中期，计算机被引入校园，学生们的课程表上多了一门“微机课”。那时候，我上四年级。当课表上出现这个新奇的课程时，班主任老师兴奋地告诉我们：“这学期开设了微机课，每周两节，一节理论课，一节实操。为了将理论和实际紧密结合，两节课将连在一起上。”她还叮嘱每位同学要准备一双蓝色的纯棉脚套，进入微机室时穿上。

记得第一次上微机课，我们学的是如何开机、关机以及键盘如何操作等基础性内容。第二节课，我们兴致勃勃地来到微机室准备实操。那时候，实操被老师同学们形象地称之为“上机”。

微机室位于学校操场旁，由一间大型会议室改造而成，是学校的重点保护区域。为了防尘和防晒，微机教室挂着厚重的窗帘，地面铺着白色防静电地板，所有电脑和主机箱上都遮盖着绿色丝绒防尘布。防尘布下是白色的“大屁股”显示器，白色主机箱，就连键盘（那时候没有鼠标）都是白色的。因为资源紧缺，学校微机室仅仅配备了十几台电脑。

我们三人一组端坐在电脑前，每一个人都要尝试操作上节课所学的内容。由于老师事先多次提醒我们要小心，每一个人在操作时都小心翼翼，生怕碰坏了那个部件。轮到我操作时，发生了一件啼笑皆非的事儿：我轻按了好几次开机按钮，电脑均无反应。我忐忑地求助老师，他看着我的操作，笑着说：“要用力才行，力度适当是按不坏的。”

操作课结束，留下值日的学生要擦拭电脑、遮盖好防尘布、轻扫地面……方方面面都要细致小心。

初中的微机课与小学的大相径庭，等到我上高中时，学校总算配备了足够多的电脑，每个班上课都实现了一人一台。有趣的是，那时候微机课上，讲的大多是应用，在当时看来枯燥而乏味，远不如上网浏览网页吸引人。为了防止同学们不认真听课，老师总是关掉网卡，等需要时再打开。

我大学时，电脑虽然已有普及，但仍有不少单位和家庭没有电脑。同学们毕业吃“散伙儿”饭时，相聚一堂，畅想着未来。有同学说：“工资低于3000元的不予考虑，单位还要按时给加班费、福利，最重要的是要配一台笔记本电脑。”我听后暗自嘀咕：估计干高科技的活儿才需要电脑吧，普通工作就是给一台电脑也应该没啥用处，这样的事儿我还是不奢望了。

但让人没想到的是，我却干起了离不开电脑的活儿——码字。不论是写稿，还是拍照后的选择修改，都离不开电脑。刚进单位，单位给我配的是一台不知转了多少手的“大屁股”显示器的电脑，我心里直说“落后，落后啊”。果不其然，它干啥都慢，隔三差五闹“罢工”，按了重启键，没个七八分钟是不可能重启完毕的。电脑效率低，真是耽误工作进度。

后来，随着办公条件和设施的不断改善，旧电脑一茬茬换新，电脑的外观越来越精巧，运行速度越来越快。

当智能手机出现时，我期望着啥时候能不受时间、地点的约束，实现平板或者手机写稿。

理想照进现实的时间也很快。而今，我们不仅能借助电脑写稿，还可以通过连接了蓝牙键盘、鼠标的平板电脑或手机等移动设备实现实时写稿、传图、修改、看样等工作，真是方便、快捷、现代、高效……     (作者:微雨)